Mon­tag­mor­gen, 30. Juni 2025, Rie­sen-Tu­mult in der Sport­hal­le der Adam-Rie­se-Grund­schu­le in Meer­busch: Als sich um 08:30 Uhr die Tü­ren öff­nen, stür­men fast 90 Schü­le­rin­nen und Schü­ler der vier 4. Klas­sen an ei­nem ih­rer letz­ten Schul­ta­ge an der Grund­schu­le in die Hal­le. Denn dort war­tet ein Event auf sie, auf das sie sich eine Wo­che lang vor­be­rei­tet ha­ben: Die Ab­schluss-Chall­enge der von der Schu­le in Zu­sam­men­ar­beit mit dem Meer­bu­scher Bil­dungs­an­bie­ter Rock a Ro­bot! Di­gi­tal Fit­ness for Kids in­iti­ier­ten und or­ga­ni­sier­ten Pro­jekt­wo­che Robots@School.

Zu­vor hat jede der vier Klas­sen in ei­nem in­ten­si­ven Kom­pakt­work­shop ge­lernt, wie man mit dem Ro­bo­tik-Bau­satz LEGO Edu­ca­ti­on SPIKE Prime ei­nen fahr­ba­ren Ro­bo­ter kon­stru­iert und die­sen so pro­gram­miert, dass er selbst­stän­dig di­ver­se Auf­ga­ben be­wäl­ti­gen kann. Dazu ge­hör­te etwa ein Staf­fel­ren­nen oder der Trans­port von Ob­jek­ten auf ei­nem Spiel­feld.

Die neu­en Kom­pe­ten­zen galt es nun in der Chall­enge un­ter Be­weis zu stel­len. Denn dort war­te­ten vier Auf­ga­ben auf jede der Klas­sen mit den viel­ver­spre­chen­den Ti­teln “Ro­bot-Race”, “Class­room-Clea­ner”, “Pen-Puz­zle” und “Let­ter-Lin­e­up”. Was ge­nau sich hin­ter die­sen Be­zeich­nun­gen ver­barg, er­klär­te Oli­ver Bey­er, Grün­der und In­ha­ber von Rock a Ro­bot!, zum Ein­stieg an­hand ei­ner Prä­sen­ta­ti­on.

Dann mach­ten sich die Kin­der in Vie­rer- und Fün­fer-Teams an die Ar­beit, um Lö­sun­gen für ihre Auf­ga­ben zu fin­den, ihr Ro­bo­ter­mo­dell um­zu­bau­en und Pro­gramm­code zu ent­wi­ckeln. Denn schon nach zwei Stun­den stand der ers­te Wer­tungs­lauf an. Hier sam­mel­ten die Ro­bo­ter ers­te Punk­te, die Emo­tio­nen schlu­gen hoch. Doch auch dort, wo et­was nicht klapp­te, mach­ten sich die Teams di­rekt an die Op­ti­mie­rung ih­rer Lö­sung.

Und nach dem zwei­ten Wer­tungs­lauf stand das Er­geb­nis fest: Mit ins­ge­samt 410 Punk­ten si­cher­te sich die Klas­se 4c den ers­ten Platz vor der 4b, die mit 380 Punk­ten nur knapp da­hin­ter den 2. Platz be­leg­te. Da­nach folg­ten die Klas­sen 4d und 4a punkt­gleich mit je­weils 310 Zäh­lern. Der Ju­bel bei den Ge­win­nern war groß, der Er­folg wur­de mit ei­ner spon­ta­nen Po­lo­nai­se durch die ge­sam­te Turn­hal­le ge­fei­ert. Ein tol­ler Ab­schluss der Grund­schul­zeit!

Mög­lich mach­te die Durch­füh­rung der Pro­jekt­wo­che üb­ri­gens der För­der­ver­ein der Adam-Rie­se-Schu­le, der die Um­set­zung mit ei­nem fi­nan­zi­el­len Bei­trag un­ter­stütz­te. Die Or­ga­ni­sa­ti­on und Vor­be­rei­tung la­gen maß­geb­lich in den Hän­den von Kon­rek­to­rin Ire­ne Kai­ser und den Klas­sen­lei­tun­gen der be­tei­lig­ten Klas­sen. Die­ses ge­mein­sa­me En­ga­ge­ment ist ein gu­tes Bei­spiel, wie di­gi­ta­le Bil­dung an Schu­len funk­tio­nie­ren kann.

Ruhe vor dem Sturm: Die Sport­hal­le der Adam-Rie­se-Schu­le vor der Robots@School-Abschluss-Challenge;
auf dem Bo­den: die Wett­be­werbs­fel­der für die Team­auf­ga­ben